第4期｜一实小“师带徒”读书交流活动展播⑤
2022-07-02 06:03
发布于：山西省
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读李镇西《教育的智慧》有感
龙山校区:魏浩
大家好！我是林州市第一实验小学教师魏浩，转眼从事教书已经十多年了，回想这十几年的心路历程，有过成功的喜悦，也体验过失败的沮丧。我觉得教育不但是一门艺术，而且是一种智慧。从踏上讲台的那一刻起，我就一直在思考，如何才能成为一名优秀教师，如何做才能无愧于教师这个神圣称号？
恰逢学校开展了“师带徒”活动，我有幸成为刘苏艳老师的徒弟，刘老师向我推荐了李镇西教授的这本《教育的智慧》。书中有很多观点和教学方式，是值得学习与思考的，我先分享其中几点：
一、教育需要赏识，需要点燃，需要唤醒
2000年前古希腊的哲学家苏格拉底说过，教育的本质是唤醒，前苏联的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“学生们的心灵绝对不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃田地，我们教师的职责是走进这片田地，排除杂草，扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让他不断长大。”
中国教育家魏书生说过，教育的最高境界是走进心灵，让学生的心灵有所感动，有所醒悟，心悦诚服的接受教育。那么，我们应该如何做呢？
做为教师，首先要提升自我修养，学会倾听孩子们的声音，要化批评为表扬。一个学生如果生活在批评之中，他就学会了谴责；生活在鼓励中，他就学会了自信；生活在讽刺之中，他就学会了自卑；生活在认可之中，他就学会了自爱。由此可见，循序善诱的正面教育，才能构建起易于接受教导的环境。
比如面对哄哄闹闹的教室时，教师如果泛泛批评，大部分学生就会充耳不闻，如果点名批评，又会伤其自尊。倘若从中找出那些认真听讲、表现好的同学进行表扬，让其他学生效仿，效果也许会更好。正如李镇西老师所说：“批评有时候为何不能穿上表扬的外衣呢？”
二、尊重每一个孩子的未来
走进很多学校，都会有一些优秀学生榜，李镇西教授认为，学校创办百年，显然绝不只是这几十位优秀学子，更多的是千千万万个普通学生，他们未来不论在何种岗位上工作，同样都是为国家贡献微薄力量，同样都是学校教育成果、同样是学校成功的标志。尊重每一个孩子的未来，不管他是杰出者，还是普通人，只要正直勤劳，都是我们的骄傲。这一观点颠覆了我们以往认知，正如陶行知所说，教育最终目的是教会学生做人，学做真人。
三、让孩子们走向大自然
中国教育家陶行知曾呼吁过，我们要解放孩子们的双眼，让他们学会在大自然中观察思考，我们要解放孩子们的双手，让他们学会从实践中总结经验，我们要解放孩子们的大脑，让他们学会独立的思考。我们要解放孩子们的双脚，让他们在青山绿水间强健体魄，放飞心灵。
总之，我们要让知识回归自然，让学习回归自然。让孩子通过观察，用心感悟，培养独立思考能力，通过动手动脑，让孩子们从实践中总结经验。就如南宋理学家朱熹所写的：“问渠那得清如许？为有源头活水来”，大自然就是孩子们学习的活水源。
最后，我想说路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。李镇西教授的《教育的智慧》将如一盏明灯指引我前进的方向，让我在教育的路上越走越宽。
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